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而到了初二，又是官员间互相走动拜望的时候，走亲访友，迎来送往，各种应酬交际得一直持续到初六七后才能真正的消停下来。
当然这一切跟黄鸣的关系就没那么大了。
因为黄锦还在宫里，初一他也就自个儿在府中供奉着祖宗牌位的小佛堂里稍微意思了下。
等初二该走亲访友时，他能拜访的人也并不多，无非就是国子监里的一些同学老师而已。
不过这些人自己也有的是应酬，甚至像徐家和张家这样的勋贵豪族，更是繁文缛节一大堆，黄鸣想找徐庆之和张瀚见上一面都难。
最后只能是留了张拜帖走人。
倒是清贵的翰林张璧，年后也依然清闲，见黄鸣前来拜年很是高兴，特意留他在家中吃了饭，师生两个饭后还做了些深入的交谈。
“黄鸣，你这些时日刻苦读书的事情我都瞧在了眼中，确实是我在国子监多年来都未曾见过的好学生啊。”
面对张璧的夸奖，黄鸣笑着谦虚了一句：“先生过誉了，学生也只是兴之所至，想要把之前不懂不会的事情学会而已。”
张璧又赞许地看着他，连连点头：“学海无涯，你能有此想，为师深感欣慰啊。”
听他这一说，黄鸣心中就是一动，当即试探道：“对了先生，学生如今已是十七岁，勉强也算是成了年了。所以就想着能有个表字让自己看着也像个读书人，不知先生可否赐我一字？”
张璧深深看了他一眼，随即笑了起来：“是啊，若是一般人，到了你这个年岁也确实该有个表字，如此才好与人交际。容我想想……”
说到这儿，这位翰林修撰便拈须思考了起来，黄鸣见状心下更是一定，也更为规矩地坐在那儿不敢出声打搅。
取表字，对任何一个读书人来说都是一件严肃而重要的事情。
因为这不光代表着一个人的成长，也代表了师长对其人的期待和祝愿。
这个字，也将跟你的名一样，伴随一生，而且在与上级，与同辈相交时，字要比名重要得多。
因为一般而言，只要不是深仇大恨者，当面只会称人之字，很少直呼其名。
也正因如此，表字也只有获得读书阶层认同的人才能得到，更是只有师长，尤其是授业老师，才会为学生取字。
黄鸣今日突然提出这个要求，有着两层用意。
其一就是希望让自己真正进入到读书人这个圈层。
毕竟现在的朝堂乃是读书人的天下，自己想要在京城立足，总不可能真一直顶着个太监儿子的头衔吧？
其二则是为了拉近与张璧之间的关系。
这段日子以来，他在国子监里就数和张璧这个讲官走得最近，两人间的关系也是相当不错。
但因为某些缘故，二人终究还是隔了一层。
这一层隔膜只从称呼上便可看出来，直到今日，黄鸣依然只称呼对方为先生，而非真正的学生称呼的老师。
而只要张璧真给黄鸣赐了字，两人间自然就成标准的师生。
那按如今大明朝文坛官场的规矩，二人就算是彻底绑定在一起了。
黄鸣本以为对方还会推辞一番，毕竟自己太监儿子的身份摆这儿，任何一个爱惜羽毛的读书人都会有所犹豫，但现在看来，张璧要比自己想的更放得开了。
在沉吟了好一会儿后，张璧终于开口：“我本想自你已经熟读的论语中为你起个表字，但奈何啊，你这个‘鸣’字在论语中出现得实在太少。
“我也就记起了两句，一是泰伯第八里的‘鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。’，还有就是先进第十一里的‘子曰：非吾徒也，小子鸣鼓而攻之可也。’
“然此二句终究有些不合适与你做字，总不能给你取字为鼓攻吧，所以就只能另寻他想。”
黄鸣静静听着，这玩意儿还真不是一般人能取的，居然还有这么多讲究，又要和名字相贴合，还要考虑用典。
以自己单薄的文化功底，唯一能想到与鸣贴合的典故，就只有“三年不鸣，一鸣惊人”。
“对了诗经中有一句‘呦呦鹿鸣，食野之苹’，以此化之，叫你平之如何？”
很快，张璧就想到了一句，觉着还不错。
黄鸣却苦笑道：“呃，还请先生换一个吧……”
好家伙，平之都出来了，这是要我练辟邪剑法的意思么？
说起来还真挺符合咱家风的，太监儿子来个挥刀自宫，家学渊源了。
张璧倒也不以为忤，这表字关系到学生的一生，也得征询他自己的看法。
“其实学生以为并不是一定要有典故出处，只要与我名相贴合，有好记便可。”黄鸣也怕对方难办，然后来个不办，就又道了一句，“比如诸葛亮字孔明，他就没有什么典故可言……”
“你倒是会挑……”张璧顿时笑着摇头，但倒也从善如流，很快就给出了新的提议。
“你这个鸣字本就有争鸣之意，而你的性格也是好斗善辩的，就如当日经筵上……”
张璧说着，神色就变得严肃起来：“然则少年是争强好胜也就罢了，可真要是成了年还如此，终究不美。你既然以古人之字提醒于我，那为师也以古人之字与你期许吧。
“唐有文豪韩愈字退之，今日就给你一个表字，就叫默之。还望你在与人竞争时能想到为师今日之言，能退则退，能默则默，不要过于逞强好胜了。”
“默之……”黄鸣轻轻重复了这二字好一会儿，感觉还不错，就是叫着跟徐庆之他们一家人似的。
“有道是万言万当不如一默，望你能明白为师的苦心。”
黄鸣点头：“学生今后就字默之了，多谢先生赐字！”说着，赶忙起身，躬身施礼。
“怎么，还叫我作先生么？”张璧突然笑呵呵问道。
黄鸣反应也快，当即就一撩袍襟，下跪大礼参拜：“学生黄鸣拜见老师！”
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