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爱笔楼 > 工业大明从北平开始 > 第三百四十一章 发光的时刻

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    孝顺父母、尊敬长上、和睦乡里、教训子孙、各安生理、毋作非为。

    洪武六谕。

    刻在一块石头上,立在中华重工工人子弟学校大门口。

    中华重工工人子弟学校。

    目前是最大的学校。

    原来的一座教学楼的隔壁,正在兴起又一座教学楼。

    当新的教学楼建成后,二十二间教室就会扩张到五十三间。

    每间教室的学生越来越多,已经有四十余名。

    长条的木桌,两人一排。

    全年制的学生,目前才读到小学三年级,明年读完后才会毕业,升入三楼的中学学堂。

    中学堂现在的学生,属于特学班。

    课程很紧。

    虽然学校规定一旬两日假,其实学校没有认真施行,学校的学生,这个月只放过一天假。

    以唐宋书籍为主,秦汉书籍为辅,这些知识已经够学生们学的了,其实七年制都装不下。

    何况这些特学班的学生们。

    有底子的还好,勉强跟得上课程,那些只上过乡间社学,认得些字的孩子就很痛苦了。

    他们的根基太差,哪怕每日认真读书,一时间也很难接受这么多的知识。

    不过学校的户外课是他们最喜欢的。

    天微微亮。

    周围的孩子们就已经抵达了学校,在操场上排队,离早操的时间还有一刻钟。

    学校的钟楼上,不灭灯灯光的照亮下,孩子们都可以看到时间。

    学校的校园里,有黑色的路灯。

    路灯上装的煤油灯。

    玻璃的罩子,在夜晚时,学校的工作人员,会在孩子们没有抵达学校的时候,提前把路灯一盏盏点燃。

    为进入学校的孩子们照明。

    那些年龄小的孩子,就像白纸一样,在学校的环境下,其实比高年级的孩子们学的知识要更密。

    射科和御科的先生,主要来源于卫所将领的子弟,舍人。

    不要小看舍人。

    未来鼎鼎大名的戚继光和张居正,都算是舍人。

    “校长好。”

    孩子们进入学校大门,看到门口的年轻人,弯腰行礼的喊道。

    这座当下规模最大的学校的校长。

    竟然是位年轻人。

    卫所舍人。

    燕山左护卫张玉之子,现二十几岁的张辅。

    未来大明最高世袭国公。

    四平安南,三伐大漠,抚定汉王,战无不胜威名赫赫的名臣良帅,最后却遭大明“战神皇帝”牵连,憋屈的死在沙场。

    改变世界最伟大的力量多来自年轻人。

    张辅。

    受朱高炽的委派,建立中华重工工人子弟学校以来,一直做的战战业业。

    而中华重工工人子弟学校,也是北平最大最好的学校。

    所有的先生都是张辅亲自去请的。

    张辅虽然年轻,但是见识谋略卓然老成,因此才有历史中的良好评价。

    不但朱棣说张辅才备智勇,论靖难功当第一。

    原来的朱高炽也说张辅识见谋略,卓然老成,非诸侯所及,且端方有匡直之益,诚难得也。

    因此张辅不但没有年轻人的气盛,反而在最顽固的老先生面前都努力保持恭敬。

    他的态度,获得了全校先生的赞誉。

    常言十年树木百年树人。

    一个学校学习的知识,离不开校风。

    只有校风优良的学校,才能培育出优秀的学生。

    虽然中华重工工人子弟学校才起步几年,但是有最好的校长,最好的师资力量,最好的资源投入,以及周遭良好的社会风气。

    学校之品德风气,已经冠绝北平。

    “当……当……当……”

    学校早操铃声响起。

    此时。

    射科的年轻老师们,操练着以班级为单位,排着阵列的学生们,按照军事口号开始跑步。

    低年级的孩子先跑,然后是中年级,最后是特高年级。

    因为历史原因。

    中学的老师都是特高级先生。

    他们需要用不一般的手段,把本应全年制的知识,短短的时间灌输给特学生们,所以就不能按照正常的课程来教。

    低年级的孩子们很听话。

    乖乖的跑步。

    特高年级的学生压力大,也很安静。

    唯独中年级的学生。

    他们要更活泼些,队伍中时不时传来嬉笑声,只有射科的老师瞪了过来,才会让嬉笑声安静一会。

    长达半个时辰,也就是一个小时的操练。

    除了跑步,还会整理队伍,练习军阵等简单的军中条例。

    “当……当……当……”

    再一次铃声响起。

    此时东方已经大白,太阳浮在朝阳里。

    温度也逐渐上升。

    各个班级为单位,排队前往食堂。

    食堂的早上。

    有馒头,有面条。

    每组一桌,一桌一叠咸菜,一叠茴香豆,一盆豆腐蛋花汤,一人一块熏鱼干。

    熏鱼干来自金州。

    金州渔业发达。

    为北平提供了海量的鱼类蛋白质,每天都有大船从旅顺口出发,抵达天津码头。

    冰块冷藏的鲜鱼,腌制后的咸鱼干,以及烟熏后的熏鱼干。

    所以有人笑说。

    金州是北平的蒸汽机。

    因为金州向北平提供的木料,渔源,海盐,粮食,豆料等丰富的物资,保障了北平的生产和生活物资。

    “神奇的金州。”

    先生们也在食堂吃饭。

    他们不用和学生们一起吃,他们有单独的伙食,而且有宽松的就餐环境。

    百姓们并不觉得奇怪。

    因为学校没有把学生当做物资,更没有从学生身上打主意挣钱,教书育人的理念深入人心,也就没有了矛盾。

    所以百姓们信任学校,尊敬学校。

    先生们的地位在百姓们心中更是很高的位置。

    先生们怎么能和学生一样呢。

    “神奇什么?”

    在小食堂。

    文先生们笑谈着。

    虽然有食不语之说,可环境不一样了。

    他们这些文人出身的学校老师,不知道是谁最先说出来的,他们这些是文先生。

    射和御的先生是武先生。

    有人的地方就有江湖,文先生们一般不和武先生一起吃饭,他们分成了两个圈子。

    舍人们还看不起文先生。

    他们世袭的职官,从小就读书,能文能武,比乡间读书人出身的文人,更加的傲气。

    当然。

    世袭的压力小。

    百年后的舍人多数会腐化,哪里还会辛苦成才,热心于享受贪婪,不过他们的人数太多了,仍然能出一些伟岸之才,例如张居正戚继光等。

    “如今北平大街小巷的餐桌上都有金州鱼,而那里几年前还是蛮荒之地。”

    文先生感慨。

    “听说那里被中华重工包了,以中华重工的发展本事,有如今的现象倒也不足为奇。”

    “我倒是觉得事情没有这么简单。”

    另外一位文先生摇头说道,“中华重工在北平也是全力发展,但也没有说像金州变得这么快速,其实诸位细究,会感觉太不合常理了。”

    “我听说啊。”

    有文先生小声说道,“那里使用奴隶工,我认为原因在这。”

    “如此之道,恐有伤天和。”

    “金州发展这么快,是你顽固了。”

    文先生们待遇高,社会风气好,学校环境有助于人性单纯,几名文先生各自发表自己的看法。

    “你只看到现在,可百年后呢?两百年后呢?”

    “算了算了,金州到底是什么样子,我们都没有亲眼见过,岂不是盲人摸象,等会要上课,还是回归正题吧。”

    有人出言劝阻。

    早上操练半个时辰,上午是精神最饱满的时候,孩子们读书记忆最深。

    所以文课多在上午,户外课主在下午。

    几名文先生吃饭完,离开了餐桌,缚手身后昂头挺胸的往教学楼行去。

    等先生们吃完饭后,食堂的工作人员们会来收拾,可见先生们的地位之高。

    大食堂就不同了。

    一排的水管,这个时间段会开放。

    水塔上的水流下来。

    铁管有数十个开口,不断的流出清水。

    无论大小的孩子们,自己带着餐具来这里清洗,清洗干净后交回去食堂的叔叔阿姨们。

    早餐的餐具容易清洗,中午的餐具因为油水倒不好清洗。

    孩子们很聪明。

    不知道是谁带的头,把地面的沙子擦拭餐具,然后在用水清洗,很快就洗的干干净净。

    所以食堂外的沙地每过几个月就要换一遍。

    不换不行。

    因为时间太久,这里的沙子就太脏了。

    每个年级学的课程都不一样,但是同年级的课程是一样的,因为严格的考级制度,让先生们必须要遵守学校的规定。

    充分的优越环境,不代表先生们可以随心所欲的乱来。

    在三年级的课堂。

    第一节课是历史课。

    “忘记历史的民族,是没有未来的,所以历史课是最重要的课程,你们每个人都要认真听讲历史课。”

    文先生一脸的严肃。

    从先民的历史讲起。

    伟大的民族,创造了哪些丰功伟绩。

    伟大的民族,又遭受了哪些失败和侮辱。

    伟大的民族,将永远复兴。

    伟大的民族,是最伟大的民族。

    “你们所学的礼仪,理数,天文,地理,计量单位,工具,乐理所有课程,都是我们先民著作下来的书籍。”

    “三十年,我们复兴民族文明,薪火代代相传,你们要高举祖宗的薪火。”

    “未来很长,谁也不知变化。”

    文先生是童生。

    连秀才都不是。

    所以他很勤勉,努力学习符合学校的要求,考级也是优秀的。

    三年级的孩子,明年会升到四年级,也就是小学课程最后一年,他考级通过,明年继续带这个班级,成为四年级的老师。

    “但未来无论我们民族是富裕,还是贫穷;是先进,还是落后,你们永远不要忘记遗传薪火,永远不要忘记我们的文明。”

    “文明的发展掌握在你们的手中,你们强,则文明强,你们弱,则文明弱。”

    十一二岁的孩子们。

    该懂的其实都懂了,欠缺的不过是人情事故和社会经验,需要经历时间的沉淀。

    有些年代,这么大的孩子都上战场了。

    他们听着先生的教育。

    什么样的教育,就会培育出什么样的学生。

    当一个铭记历史,以民族富强为己任的学生们离开校园,就是这个民族发光的时刻。

    (本章完)

    
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